Es una taller práctico sobre la evolución humana, principalmente desde un punto de vista biológico, desde hace 7 millones de años hasta la actualidad.
Empezaremos con un taller dinámico «El misterio de los cráneos» durante el cual los alumnos toman medidas de cráneos de homínidos, relacionados con nuestra evolución, identificando de este modo los disparos arcaicos de los disparos modernos.
El objetivo es presentar la historia de nuestra especie en relación con el resto de primates de nuestra familia, haciendo hincapié en importantes hitos de nuestra evolución como por ejemplo el bipedismo y el desarrollo del cerebro.
Al acabar el taller se realiza una charla durante la cual abordaremos cuestiones de evolución social, como por ejemplo las evidencias más antiguas de solidaridad o violencia entre humanos, el comportamiento simbólico y el arte, movilidad y migraciones.
Requisitos técnicos:
Duración: 90 minutos.
Franja público: Diseñado para ESO/Bachillerato, pero adaptable a otras edades.
Aforo: Aproximadamente 25 alumnos (nos adaptamos a grupo/clase).
Espacio: Clase. Se necesitará un proyector y/o pantalla.
Objetivos didácticos:
Los alumnos aprenderán sobre la evolución humana, analizarán cráneos humanos, utilizando el método científico y realizarán medidas matemáticas para explorar los cambios en la especie humana. También se explorarán temas de evolución social y se reflexionará sobre el origen de la humanidad, y la complejidad de nuestra especie.
Sabéis donde van a parar todos vuestros desechos? Los podemos hacer desaparecer realmente? Os imagináis como gestionaban la basura nuestros antepasados prehistóricos? Creéis que podemos aprender algo?
Con esta actividad descubriréis, excavando, como se trataban los desechos durante la Prehistoria.
Después podréis comparar esta información con el tratamiento que se hace de la basura hoy en día, mientras revisáis algunos residuos actuales. Finalmente, jugando, reflexionaremos sobre el que hemos aprendido y el que hace falta que nos replanteamos de cara al futuro.
Taller diseñado por Maria Joana Gabucio y Patricia Martín, basado en los estudios del yacimiento del Abric Romaní (Capellades).
Requisitos técnicos:
Duración: 60 minutos.
Franja público: Diseñado para ciclo superior pero adaptable a otras edades.
Aforo: Aproximadamente 25 alumnos (nos adaptamos al grupo/clase).
Espacio: Nos adaptamos al espacio que tengáis disponible.
Objetivos didácticos:
Los niños y niñas aprenderán diferentes métodos de gestión de los desechos, y reflexionarán sobre el consumo de las sociedades modernas, en comparación con las sociedades prehistóricas. Mediante actividades dinámicas trabajarán el trabajo en equipo, la capacidad de análisis crítico y reflexionarán sobre su papel en el desarrollo de una sociedad sostenible.
En un formato de narración de un cuento, se introducirá a los niños y niñas a la vida en la prehistoria y su relación con la música y el arte. Al finalizar, se realizará un taller interactivo donde los niños y niñas experimentarán con técnicas y pigmentos prehistóricos. Los alumnos explorarán la complejidad del arte rupestre así como su variedad.
La actividad explora tres aspectos diferentes del arte a la prehistoria: Arte rupestre (el arte en cuevas), arte móvil (en piedras y huesos de animales) y la ropa y ornamentos a la prehistoria. También se explorarán nuevas ideas de género en relación al arte prehistórico.
Al finalizar la actividad tendremos un mural prehistórico para la clase y cada alumno se podrá llevar su arte móvil.
Requisitos técnicos:
Duración: 60 minutos.
Franja público: Diseñado para ciclo infantil y medio pero adaptable a otras edades.
Aforo: Aproximadamente 25 alumnos (nos adaptamos al grupo/clase).
Espacio: Clase. Una o dos mesas grandes (se pueden juntar mesas).
Objetivos didácticos:
Los niños y niñas aprenderán sobre la creatividad a la prehistoria. Experimentarán con diferentes instrumentos y explorarán como crear el sonido y un ritmo musical. También experimentarán con la creación de pigmentos naturales y utilizarán diferentes métodos para crear arte: manso, pinceles, plumas, madera, etc. Se trata de un taller inmersivo donde los niños y niñas explorarán el arte a la prehistoria mediante su propia experimentación.
Convierte tu clase en el centro IPHES. Los niños y las niñas explorarán el trabajo de los investigadores al IPHES desde el aula.
Desde la excavación arqueológica a la interpretación de los objetos en los laboratorios del IPHES. Utilizando las diferentes ciencias que utilizamos en el centro los alumnos explorarán una visión multifacética de la vida a la prehistoria: investigando las diferencias sociales, de género, migraciones, cambios climáticos, etc.
Es una actividad interactiva donde los alumnos tendrán la oportunidad de experimentar los diferentes aspectos de la arqueología.
Requisitos técnicos:
Duración: 90 minutos (adaptable)
Franja público: Diseñado para 1ro de ESO pero adaptable a otras edades.
Aforo: 25 alumnos (nos adaptamos al tamaño grupo/clase)
Espacio: Clase (juntamos las mesas en 4 bloques)
Objetivos didácticos:
Las niñas y los niños aprenderán de manera activa el trabajo de los arqueólogos y arqueólogas. Los alumnos se iniciaran en los métodos científicos y técnicas científicas que se utilizan en el estudio de nuestro pasado. Trabajaran su capacidad de análisis y reflexionarán sobre los resultados de los experimentos. También trabajaran su capacidad de colaboración y trabajo en grupo.
La Paleontología estudia el pasado de la vida en la Tierra a través de los fósiles. Los fósiles animales nos dan información del paisaje y clima del pasado. En el 2003 empezamos nuestra investigación en el yacimiento “Camp del Ninots” (Caldes de Malavella), un yacimiento que representa la vida hace 3 miliones de años. Este yacimiento ha representado una importante fuente de información para la investigación paleontológica internacional.
En este taller descubre como los paleontólogos pueden descubrir el impacto del clima en nuestro ecosistema y como los cambios más insignificantes pueden tener grandes consecuencias.
Taller diseñado por: Adriana Linares, Federica Grandi, Loïc Lebreton y Andrea Alías
Requisitos técnicos:
Objectivos didácticos:
Los alumnos aprenderán sobre los cambios climáticos del pasado, y como su estudio nos puede ayudar a predecir la emergencia climática actual. Trabajarán en equipo y utilizarán el método paleontológico por el análisis de los fósiles e interpretación de la evolución climática.
Los niños y las niñas experimentarán como era la vida a la prehistoria utilizando técnicas prehistóricas. Se trata de una actividad dinámica en la que los alumnos tendrán la oportunidad de interactuar con réplicas prehistóricas.
La charla se adaptará a los descubrimientos de prehistoria local. También se hablará de los recientes descubrimientos en términos de dieta prehistórica, el papel de las mujeres y los niños y las niñas.
Actividades opcionales: «Tiro con lanza», «Aprende a encender fuego con arco», «Construimos una cabaña de la prehistoria»
Requisitos técnicos:
Objetivos didácticos:
Los niños y niñas aprenderán sobre la prehistoria desde una perspectiva global: medio, fauna, cambios culturales, etc.
La actividad motiva a los alumnos a hacer preguntas, analizar las diferencias entre el pasado y el presente y reflexionar sobre la interconexión mundial, los procesos de integración cultural y los movimientos migratorios. También, se incluyen actividades físicas, en las que los niños y niñas experimentarán de una manera activa como era la vida a la prehistoria.
